Время: почему результат получают немногие
Если время есть у всех, почему результат получают немногие?
Комплекс "Сектор" - 12 стандартных ситуаций в жизни
Исследование комплекса «Сектор», комплекса «Раструб» и 12 стандартных жизненных ситуаций, определяющих выбор, препятствия и результаты человека.
Комплекс "Целемер"
Почему один человек становится мастером своего дела, а другой остаётся дилетантом? Семинар исследует механизмы формирования компетентности и понимания через базовый комплекс прикладной науки «Целемер».
Комплекс "Архиватор"
Научный семинар провёл Профессор Олег Викторович Мальцев . Программа семинара " Комплекс АРХИВАТОР " : День-1: История возникновения комплекса «Архиватор». Уровни бессознательного состояния человека: сон без сновидений, сон со сновидениями, автопилот, волна, полуавтомат, состояние глубокого осмысления, осмысленная функция в экстремальном режиме, догеометрическое состояние. Как человек попадает в волнообразное состояние. 3 режима: интеллект, негуманоидный разум и гуманоидный разум. Состояние ребенка. Кто такой «плазмоид». День-2: Что такое интеллект. Связь интеллекта и времени. Принципиальная система интеллекта человека: скорость обработки данных, скорость решения головоломки, объем оперирования данных, расстояние от оценки до решения без ошибки, эластичность или упражняемость. Переданы шесть упражнений комплекса «Архиватор» в 3-х новых конфигурациях.
Сверхзадача как инструмент
Научный семинар провёл руководитель Одесского регионального отделения "Украинской академии наук", доктор философии Олег Викторович Мальцев . Программа семинара " Сверхзадача как инструмент " : День-1: Исследование явлений: задача и сверхзадача. Открытие: автоматический механизм обучения / формирование прошлого опыта. Анализ книги "Ловкость рук-2" Кейта Коуда. Почему поведение человека иррационально. Анализ человеческих действий на модели мотоцикла. Разобраться и научиться (отличие). День-2: Как человек переходит на автоматические действия. Психика человека: символьная составляющая, ущербность, побуждения, инстинкты, рефлексы. Как связаны эти явления с элементами системы координат. Как построить тренировку/обучение, чтобы все получалось быстро - принципиальная схема обучения. По какой схеме учится современный человек.
Применение методики "Постамент" в бизнесе
Научный семинар провёл руководитель Одесского регионального отделения "Украинской академии наук", доктор философии Олег Викторович Мальцев . Программа семинара " Применение методики "Постамент" в современном бизнесе " : День-1: Бизнес с точки зрения методики "Постамент". "Постамент" руководства. "Постамент" кадрового аппарата. "Постамент" сотрудника. Треугольник "Постамента": догматика, инструменты, "Х" (то, что позволяет работать с геометрическим сопротивлением - об этом Олег Викторович рассказал впервые!). День-2: Краткий исторический экскурс: кто пытался заниматься исследованием "Х" и чем это закончилось. Знакомство со схемой системы обучения практики с "Х", выведенная PhD О.В. Мальцевым: ошибки, историческая часть экскурса, тактика применения методов, практическое применение методов. Геометрическая форма сопротивления реализуемой задачи. Интеллектуальная степень отречения, которая позволяет управлять степенью сопротивления.
Европейский мистицизм в свете южно-итальянской традиции
Научную встречу провёл Доктор Олег Викторович Мальцев . Программа семинара "Европейская рыцарская традиция. Европейский мистицизм в свете южно-итальянской традиции" : День-1: Сопоставление калабрийских святых (Убиенная дева Вилардита, Святой Рок, Мадонна ди Польси, Архангел Михаил) со стадиями работы со зверем. Сопоставление системы подготовки Каса Д`Амато с европейской доктриной воспитания рыцаря. Система ретрансформации зверя. Как связаны текущая разумная модель авторитетов и животные модели. Стадии перестройки памяти и стадии совершенства. Отличия личности и индивидуальности. День-2: Во второй день семинара Олег Викторович продемонстрировал, как данные и исследования упаковываются в амальгаму, на примере книги «История одного святого». Как связаны люди, которых человек выбирает в качестве авторитетов и его путь/судьба. Мнимые опоры в жизни.
Ущербность. Неполноценность. Амальгама «Король обмана»
Научную встречу провёл руководитель Одесского регионального отделения "Украинской академии наук", доктор философии Олег Викторович Мальцев . Программа семинара «Ущербность. Неполноценность. Жан Бодрийяр. Амальгама «Король обмана» : День-1: Понятие сцены «ЗВЕРЬ / ЧЕЛОВЕК». Поворотная сцена у Сонди, Бодрийяра, Станиславского. Сопоставление категорий: симуляция, иллюзия, гиперреальность (Бодрийяр) и вера, мания, сон (Сонди). Причины и пусковые механизмы эпилепсии, шизофрении, маниакально-депрессивного сумасшествия. Понятие инстинкта и рефлекса. Что происходит при бессознательном повороте сцены. Механизм поворота сцены - принципиальная схема достижения успеха в любом обществе. День-2: 8 животных моделей с точки зрения комплекса «Сектор». 8 поворотных ключей: Нагрузка. Цейтнот или лимит времени. Разжатие пружины или накопительный эффект. Взвод. Модель европейского рыцарства. Психотехника. Игра с неполноценностью. Женщина.
Прототипология книги "Капитан дальнего плавания»
Научную встречу провёл руководитель Одесского регионального отделения "Украинской академии наук", доктор философии Олег Викторович Мальцев . День-1: Знакомство с величайшими личностями в истории: Александра Ивановича Маринеско и Валерио Боргезе. Прототип Александра Маринеско. Прототип Валерио Боргезе. Природа феномена Маринеско. Сравнительный анализ прототипов А.И. Маринеско и В. Боргезе с точки зрения прикладной науки. О реконструкции прикладных наук. Сравнительный анализ прототипов А.И. Маринеско и В. Боргезе с точки зрения антропологии. День-2: Прототипологизация Маринеско в отечественном кинематографе. Прототипология: криминал и дворянство. Прототипы А.И. Маринеско и В. Боргезе с точки зрения криминальной традиции. Криминальная система с точки зрения антропологии. Роль личностей Маринеско и Боргезе в истории. Этапы становления человеком наивысшей степени эффективности на примере Маринеско.
Прототипология к/ф Дуэлянт
Научную встречу провёл руководитель Одесского регионального отделения "Украинской академии наук", доктор философии Олег Викторович Мальцев . День-1: Разбор прототипов к/ф «Дуэлянт» (2016). Значение понятия «Честь». Причина возникновения конфликтов (дуэли). Этапы становления личности и достижение бессмертия. Богоизбранность. Классификация дворянства. 3 категории дворянства. 3 способа работы с ущербностью. День-2: Разбор явлений: обман, мистика, игра. Иерархия дворянского общества. 2 способа как выигрывать у судьбы. Европейская и русская системы достижения результатов. Преимущества, которые дает ранг Постамент. Сводный измеритель устройства современного общества.
Ущербность - новая категория исследования в психологии
Новая категория ущербности: Психология толпы и природа стереотипов. Раскрываются глубинные уровни понимания человеческой психологии и устройства общества. Через призму антропологического и эвристического подходов Доктор Мальцев разбирает, как формируется общественная ущербность и почему массы подвержены стереотипному мышлению. Основные темы: Феномен «кроксовости» общества: На примере древней аллегории об охоте на мамонта мы разбираем разделение людей на малочисленную группу успешных добытчиков и огромную толпу неспособных («кроксов»). Вы узнаете, как эта масса, подобно саранче, стремится отобрать ресурсы у тех, кто способен достигать результатов. Социальные стереотипы как болезнь человечества: Мы бросаем вызов навязанным обществом ущербным моделям мышления. Почему в обществе принято считать, что умный человек (например, отличник-«ботаник») обязательно должен быть слабым и изгоем? Откуда берется ложное убеждение, что бог дает либо силу, либо ум, и что быть сильным и умным одновременно невозможно? То же самое касается и стереотипов о женской красоте и интеллекте. Истоки рыцарской идеи и защита знаний: В противовес психологии ущербности выдвигается концепция рыцарства. Мы поговорим о тех редких людях, которые не только способны «добывать мамонта», но и могут самостоятельно защитить его от любых посягательств. Именно защита знаний лежит в основе появления сильных и умных лидеров. Зачем человечеству нужны руководители? Вы узнаете, почему из-за своей разношерстности и всеобщего стремления к «кроксовости» (психологии толпы) человечество просто не способно существовать без сильного руководства.
Прототипологическая форма и психологический разбор к/ф "Американцы"
Уникальный семинар посвящен глубокому разбору культового фильма 1992 года «Американцы» («Гленгарри Глен Росс» / «Дельцы»). Этот фильм с минимумом декораций выступает в роли мощного проективного теста для зрителя: каждый понимает его по-своему, бессознательно отождествляя себя с одним из героев, что позволяет раскрыть истинные прототипы поведения людей.
Интуиция
Научную встречу провёл руководитель Одесского регионального отделения "Украинской академии наук", доктор философии Олег Викторович Мальцев . День-1: Что такое интуиция. Что мешает работать интуиции. Логическая модель работы интуиции. Связь интуиции и блоков памяти человека. Жизнь человека с точки зрения интуиции. День-2: Фактор, определяющий уровень развития личности. Условия для максимальной управляемости работы интуиции. Как сделать интуицию управляемой.
Практика применения среды
Научную встречу провёл академик УАН, руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев . День-1: Понятие среды. Проблемы, связанные с пониманием и использованием среды. Взаимодействие среды и рецензора. Элементы среды. Первичная среда человека. Родовая концепция построена на фигурах. Тождества в среде, понятие вращения тождеств. Законы работы среды. Как работает родовая концепция в автоматическом режиме. Что такое конфликт. Что такое конфликт с самим собой? Как работает архетипологический блок памяти, с точки зрения среды. День-2: Прототипологический блок памяти, прототипологическая пирамида. Сопоставление элементов прототипологического блока с элементами теста Сонди. Отражение машины судьбы. Тактическая модель поиска фигуры. Комплексный измеритель: сопоставление фигур прототипологического блока памяти, элементов теста Сонди и теста Ахтниха. Машина судьбы и Драфа.
Работа разума
Научную встречу провёл академик УАН, руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев . День-1: Знакомство с проблематикой работы разума человека. Зачем нам разум? Модель разума. Понятия достаточности, восполненности. 4 функциональных режима работы разума. 3 системных режима работы разума. С чем работаем разум? Понятие среды. 3 вида среды. Что нужно, чтобы попасть в среду. Как классифицировать среду - какие составляющие она в себя включает? Как человек осуществляет поиск с точки зрения среды? День-2: Что дает логика мышления на базе среды? К чему может привести изменение среды: расследование на конкретном примере. Понятие погружения в среду. Классификация сред. Как программируется внешняя среда.
Формула обучения академика Г.С.Попова
Научную встречу провёл академик УАН, руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев . День-1: Основы самообучения. Что мешает обучаться. Современные формы обучения и их последствия. Классификация результатов с точки зрения обучения. Эффективность обучения. Парадигма обучения академиков Яковлева и Попова. Система обучения Попова. Этапы самообучения. День-2: Практический разговор о системе самообучения академика Попова. Разбор практики применения системы Попова на примере обучения фотографии Rolleiflex (Цель: «Пусть фотографии сводят с ума людей»).
Рецензорная система и правила памяти
Научную встречу провёл академик УАН, руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев . День-1: Система решения задач с точки зрения памяти. Об изменении памяти. 8 рецензоров: «Личина», двигательный рецензор, иномирный рецензор, венецианская маска, рецензор конфликта, животный рецензор, божественный рецензор, возникающий рецензор. Как выстраивается рецензор. Рассмотрены правила памяти №1-4. Основа неудачи. Механизм формирования статуса. День-2: Рассмотрены правила памяти №5-11. Механизм попадания данных в память. Механизм формирования рецензора. Иллюзорный шаблон мировоззрения. Понятие улучшения рецептора и расширения его полномочий. 8 программ обуславливающих память.
Тема: Технология "ДРАФА" в полном объёме, ч.2
Научную встречу провёл реставратор изначальной технологии "Драфа", руководитель НИИ "Памяти": Олег Викторович Мальцев . день-3: Реализационная часть изначальной магической "Драфы". В полном объёме переданы механизмы работы с Объектами Исполнения "Драфы". Сопоставление Венецианской системы (горизонтальных масок) с Объектами Исполнения. Впервые передан "КТС-тест" (в рамках "Соло-3": Общественная судьба), который позволяет обналичить статус в общ естве; увидеть и развязать узлы степени "завязанности" человека с самим собой и многое др. день-4: Сопоставление Венецианской системы (вертикальных масок) с Объектами Обращения "Драфы". Научные выводы и проверка измерителями.
Психология Ахтниха. Гипотеза строения ЯРГ
Научную встречу провёл академик УАН, руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев . День-1: Инвариативность. Конфликт: Работа vs. Самосовершенствование. Фигуры среды: Кащей, Виновный, Мастер. Деформация личности. Как приобретаются навыки и механизм реализации человека в жизни. Модель «Попова-Мальцева», которая объясняет как возникает ЯРГ (ядро рецензорной группы). Формирование профессии: собирательный образ, ключевой навык и дополнительная функция. Классификация ядер рецензорной группы памяти. Основа конфликта в обществе. Ключевые функции ЯРГ. Счетно-решающий прибор ЯРГ. Разум и Ум как контролирующие системы при расчете решения. Сопоставление 16 ГДС и принудительных способов расчета ЯРГ. Система реализации задачи. День-2: Как вносятся корректировки в память. Реакции ЯРГ. Ретрансляторы ЯРГ. Как выглядит личность. Сопоставление 8 ретрансляторов, 8 факторов теста Сонди и 8 автоматических ролей. Сопоставительный анализ рецензоров, механизмов памяти и инструментария прикладной науки.
Введение в психологию Ахтниха. Матрица профессий
Научную встречу провёл академик УАН, руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев . День-1: Введение в психологию Ахтниха. Принципиальное устройство теста Ахтниха: значение 8 факторов. День-2: Продолжение исследования теста Ахтниха. Результаты исследований теста ученым О.В. Мальцевым. Интегральная система: сопоставление факторов теста Ахтниха и теста Сонди. Возможности теста Ахтниха. Четверка профессий. Короткий путь к успеху с точки зрения теста Ахтниха. Понятие ключевого навыка. Дополнительная функция - ключ к ключевому навыку. Формула психологии Ахтниха. Впервые языком Ахтниха были описаны реакции психики. Понятие капсулы профессий (фактическая, придуманная), выгорания капсулы, перезарядки капсулы. Как человек становится психом, психопатом языком Ахтниха.
Основы обучающей амальгамы
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, Академик УАН, PhD Олег Викторович Мальцев . день-1: Классификация: чему человека можно обучить? Устройство прототипологического блока памяти человека. Принципиальная схема обучения: 4 компонента обучения. Парадигмальная память. Понятие системы обучения. Как себя обучать. Понятие реализационной модели. Отличие психологии и науки психосамология: разность подходов. Что такое терапия. Комплексный измеритель: 4 мировые системы - 4 направления, которые существуют в Мире в разрезе проблематики обучения (4 философские школы, 4 религии, 4 направления науки и пр.). Трансцендентное знание о деньгах в 21 веке. 4 л день-2: Метод перехода на прототипологическую логику. Прототипы 4 мировых систем обучения. день-3: Почему методики тренировки такие. 3 школы обучения / 3 стадии развития человека. Сопоставительный анализ: особенности и подходы в обучении Восточной Европейской, Старейшей школы обучения. Как сократить скорость обучения. Модель эффективности.
результаты исследования разума человека
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев. День 1: Как устроен человек. Диапазон индивидуальности человека. Сопоставление мировых технологий (52, 54, 56, 36) с уровнями трансцендентна и измерителем “устройство индивидуальности”. Технологическая история человечества. Технологическая система общества. 36 технология - основная технология нашего мира. День 2 : Технологическая история человечества. 4 блока видимого поведения человека. Рабочая модель памяти. Ум, разум, сознание: модель ак.Попова и ак.Яковлева на одной доске. Пружина психики человека. Разум, как 4 грани индивидуальности. Сопоставление 4 составляющих индивидуальности и теста Сонди. Зачем человеку нужна философия. Как мужчина и женщина делает выбор. Научные выводы исследования разумной функции памяти. День 3: Технология формирования и регулирования деятельности разума в процессе жизни и деятельности с целью достижения результатов. Как подойти к делу так, чтобы оно человеку нравилось. 4 стадии корректировки, эшелонированная реализация. Сопоставление модели разума с жизнью человека. Основа родовой концепции. Ключевой вентиль судьбы.
Логика автоматики. Акт 2
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев. "Если вы хотите изменить жизнь, нужно изменить прототип. Есть ключевой прототип, который вам досаждает и формирует вашу жизнь" (Ученый Олег Мальцев) День-1: Прототипологический метод анализа памяти. Что такое прототип? Как выстраивается конфигурация памяти. Прототипологическая модель памяти. Логика прототипологической модели памяти. Что такое философия? Как взаимосвязаны философия и память? Ответ на вопрос: "Почему не получается" с точки зрения прототипологии памяти. Система создания памяти. День-2: Механизм постороения памяти мира. Прототипологический амальгамный метод анализа памяти. Исторический анализ прототипологической составляющей памяти на примере 2-х культур с временным разрывом в 250 лет. День-3: Прототипологическая составляющая памяти русского народа. 4 прототипологических линии философии - сердце русской культуры. Как эти прототипы влияют на нашу жизнь? Как эти прототипы отражаются на поведении людей и на решении задач.
Логика автоматики. Акт 1
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев. День-1: Результаты анализа исследований Г.Гигеренцера (книга "Адаптивное мышление"). Исследования академика Попова: 8 параметров, на основании которых автоматика человека производит расчеты и принимает решения. Логика судьбы. Единицы измерения, которыми оперирует Ум. Сопоставительный анализ результатов исследований ученых, научные выводы: Канеманн и Тверской, Попов и Мальцев. Механизм принятия решений "Весы". День-2: Механизмы, разработанные для работы с информацией. Внутреннее и внешнее напряжение: как возникает, и как воздействуют на человека и его эффективность. Механизм принятия решений "Черчение". Механизмы работы с банками данных памяти. Технологическая схема на модели фотографирования. Методы работы с информацией для принятия решений. День-3: Гигеренцер: угол искажения восприятия человека. Что мешает принимать правильные решения. Академик Попов: угол отклонения реальности от действительности. Механизм упаковки данных в базы данных. Категории оценки. "Х" навык.
