"10 способов управления собственной судьбой посредством родовых фигур"
Почему не получается добиться результата, даже если вы много работаете? Семинар о механизмах управления собственной судьбой посредством родовых фигур.
Введение в психологию Ахтниха. Матрица профессий
Научную встречу провёл академик УАН, руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев . День-1: Введение в психологию Ахтниха. Принципиальное устройство теста Ахтниха: значение 8 факторов. День-2: Продолжение исследования теста Ахтниха. Результаты исследований теста ученым О.В. Мальцевым. Интегральная система: сопоставление факторов теста Ахтниха и теста Сонди. Возможности теста Ахтниха. Четверка профессий. Короткий путь к успеху с точки зрения теста Ахтниха. Понятие ключевого навыка. Дополнительная функция - ключ к ключевому навыку. Формула психологии Ахтниха. Впервые языком Ахтниха были описаны реакции психики. Понятие капсулы профессий (фактическая, придуманная), выгорания капсулы, перезарядки капсулы. Как человек становится психом, психопатом языком Ахтниха.
Доктрина В.П.Светлова
Исследование доктрины В.П. Светлова как системы личной ответственности, результата и власти человека над собственной жизнью.
Духовное Зрение. "Мера"- третий этаж
Научную встречу провёл PhD Мальцев Олег Викторович. Уникальная научная встреча, где вы получите в свои руки инструменты и измерители для раскрытия и тренировки полнодиапазонного духовного зрения! день-1: Основы тренировки духовного зрения. Переданы в полном объёме комплекс "Радар" и "Око". Альтернативные методы для выполнения задач повышенной категории сложности. день-2: Впервые в полном объёме передан III этаж комплекса "Мера". день-3: Впервые показан механизм происхождения всех биологических заболеваний человека. Научные выводы и проверка измерителями.
Интуиция
Научную встречу провёл руководитель Одесского регионального отделения "Украинской академии наук", доктор философии Олег Викторович Мальцев . День-1: Что такое интуиция. Что мешает работать интуиции. Логическая модель работы интуиции. Связь интуиции и блоков памяти человека. Жизнь человека с точки зрения интуиции. День-2: Фактор, определяющий уровень развития личности. Условия для максимальной управляемости работы интуиции. Как сделать интуицию управляемой.
Использование машин и механизмов Памяти при решении задач
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", Доктор философии, кандидат психологических наук Олег Викторович Мальцев. День-1. ~ История памяти (от 16 века до наших дней). ~ Были разобраны две реакции, из которых состоит жизнь человека: на расстояние (реакция сознания) и на предохранитель (реакция памяти). ~ Природа 12-ти реакций на предохранитель. Геометрические формы реакций. Попов: "Личность на 90% зависит от памяти". ~ Попов вывел механизм создания новой памяти - это "Ящики ума Попова". ~ "Почему при равных навыках, у одних получается лучше, а у других хуже?" Попов вывел понятие ЯРГ (ядро рецензорной группы: рыцарь, бандит и интриган). ЯРГ формирует механизмы геометрий памяти человека. ~ Психограммы - язык, который позволяет описать память. День-2. ~ Передана машина памяти "Лифт Попова" - запредельный подход, выведенный Поповым, который не имеет аналогов в мире. Это принципиальная схема использования памяти в связке с постановкой навыков. Это то, что позволяет превратить в эксперта запредельного уровня. ~ Передан механизм памяти "Сердечник". День-3. ~ Механизм возникновения "Сердечника". Как понять свой "Сердечник". ~ Передан механизм памяти "Самолёт". ~ Передан механизм памяти "Курок".
Исследование памяти [семинар-1]
Исследование памяти [семинар-2]
Исследование памяти [семинар-3]
Исследование памяти [семинар-4]
Комплекс "Архиватор"
Научный семинар провёл Профессор Олег Викторович Мальцев . Программа семинара " Комплекс АРХИВАТОР " : День-1: История возникновения комплекса «Архиватор». Уровни бессознательного состояния человека: сон без сновидений, сон со сновидениями, автопилот, волна, полуавтомат, состояние глубокого осмысления, осмысленная функция в экстремальном режиме, догеометрическое состояние. Как человек попадает в волнообразное состояние. 3 режима: интеллект, негуманоидный разум и гуманоидный разум. Состояние ребенка. Кто такой «плазмоид». День-2: Что такое интеллект. Связь интеллекта и времени. Принципиальная система интеллекта человека: скорость обработки данных, скорость решения головоломки, объем оперирования данных, расстояние от оценки до решения без ошибки, эластичность или упражняемость. Переданы шесть упражнений комплекса «Архиватор» в 3-х новых конфигурациях.
Комплекс "Сектор" - 12 стандартных ситуаций в жизни
Исследование комплекса «Сектор», комплекса «Раструб» и 12 стандартных жизненных ситуаций, определяющих выбор, препятствия и результаты человека.
Комплекс "Целемер"
Почему один человек становится мастером своего дела, а другой остаётся дилетантом? Семинар исследует механизмы формирования компетентности и понимания через базовый комплекс прикладной науки «Целемер».
Комплексная безопасность в 21 веке
Научную встречу провёл реставратор прикладной науки: Мальцев Олег Викторович. Механизмы, позволяющие справляться с различными задачами в жизни и деятельности. К ак стать эффективным человеком в жизни. Способности человека и причина их восстановления. Безконтакт в бизнесе. История возникновения бизнеса. Причина возникновения денег. Причины тренировки духовного зрения и как это помогает в решении задач. Скорость принятия решений и как это связано с мышлением. Психолого-психиатрическое воздействие на человека. Комплексная система безопасности физических лиц и принципы работы. Работа на разных уровнях угрозы. Тренировочные упражнения по БЕЗконтакту.
Комплексное исследование памяти как системы
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", Доктор философии, кандидат психологических наук Олег Викторович Мальцев. ~ Исследование книги "О принятии интуитивных решений" (проф. Герд Гигеренцер). ~ Результаты исследований ак.Г.Попова в области памяти человека. ~ История исследования памяти (от первоистоков до наших дней). ~ Правила автоматического метода расчёта. ~ Ключевой навык как причина изучения памяти. ~ Иерархия будущего.
Логика автоматики. Акт 1
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев. День-1: Результаты анализа исследований Г.Гигеренцера (книга "Адаптивное мышление"). Исследования академика Попова: 8 параметров, на основании которых автоматика человека производит расчеты и принимает решения. Логика судьбы. Единицы измерения, которыми оперирует Ум. Сопоставительный анализ результатов исследований ученых, научные выводы: Канеманн и Тверской, Попов и Мальцев. Механизм принятия решений "Весы". День-2: Механизмы, разработанные для работы с информацией. Внутреннее и внешнее напряжение: как возникает, и как воздействуют на человека и его эффективность. Механизм принятия решений "Черчение". Механизмы работы с банками данных памяти. Технологическая схема на модели фотографирования. Методы работы с информацией для принятия решений. День-3: Гигеренцер: угол искажения восприятия человека. Что мешает принимать правильные решения. Академик Попов: угол отклонения реальности от действительности. Механизм упаковки данных в базы данных. Категории оценки. "Х" навык.
Логика автоматики. Акт 2
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, PhD Олег Викторович Мальцев. "Если вы хотите изменить жизнь, нужно изменить прототип. Есть ключевой прототип, который вам досаждает и формирует вашу жизнь" (Ученый Олег Мальцев) День-1: Прототипологический метод анализа памяти. Что такое прототип? Как выстраивается конфигурация памяти. Прототипологическая модель памяти. Логика прототипологической модели памяти. Что такое философия? Как взаимосвязаны философия и память? Ответ на вопрос: "Почему не получается" с точки зрения прототипологии памяти. Система создания памяти. День-2: Механизм постороения памяти мира. Прототипологический амальгамный метод анализа памяти. Исторический анализ прототипологической составляющей памяти на примере 2-х культур с временным разрывом в 250 лет. День-3: Прототипологическая составляющая памяти русского народа. 4 прототипологических линии философии - сердце русской культуры. Как эти прототипы влияют на нашу жизнь? Как эти прототипы отражаются на поведении людей и на решении задач.
Магические свойства лени
Почему иногда невозможно заставить себя действовать?
Магия бессловесного влияния на человека
Исследование механизмов бессловесного влияния, человеческого магнетизма и системы, определяющей место человека в обществе и его будущее.
Модель волка и теория тренировки
Почему одни группы становятся системой, способной решать сложнейшие задачи, а другие остаются набором отдельных людей? Исследование модели волка и механизмов эффективной совместной деятельности.
Мюнхен - город пиратов. Документальный фильм, 2015
Документальный фильм снят в ходе деловой поездки доктора Олега Мальцева в январе 2014 года и последующих экспедиций в Германию в 2014-2015 годах Экспедиционного корпуса под руководством ученого. Фильм описывает историю пиратской традиции, как архитектура Европы превратилась в учебники по Европейскому мистицизму (Драфе), и какие прикладные знания хранит Мюнхен и его создатели.
Наука древности. Отношение психологии и технологий
Исследование древних технологий и механизмов изобретательства через устройство человека, интерпретационные формы и психологию созидания.
Научно-практический семинар "Прикладная наука"
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", Доктор философии, кандидат психологических наук Олег Викторович Мальцев. Доступ к семинару предоставляется на бесплатной основе.
Основы обучающей амальгамы
Научную встречу провёл руководитель НИИ "Памяти", кандидат психологических наук, Академик УАН, PhD Олег Викторович Мальцев . день-1: Классификация: чему человека можно обучить? Устройство прототипологического блока памяти человека. Принципиальная схема обучения: 4 компонента обучения. Парадигмальная память. Понятие системы обучения. Как себя обучать. Понятие реализационной модели. Отличие психологии и науки психосамология: разность подходов. Что такое терапия. Комплексный измеритель: 4 мировые системы - 4 направления, которые существуют в Мире в разрезе проблематики обучения (4 философские школы, 4 религии, 4 направления науки и пр.). Трансцендентное знание о деньгах в 21 веке. 4 л день-2: Метод перехода на прототипологическую логику. Прототипы 4 мировых систем обучения. день-3: Почему методики тренировки такие. 3 школы обучения / 3 стадии развития человека. Сопоставительный анализ: особенности и подходы в обучении Восточной Европейской, Старейшей школы обучения. Как сократить скорость обучения. Модель эффективности.
